আপনার মতামত প্রদান করুন
কনটেন্টটি শেষ হাল-নাগাদ করা হয়েছে: মঙ্গলবার, ১৭ সেপ্টেম্বর, ২০২৪ এ ১২:২৯ PM
এপিএ চুক্তি ২০২৪-২৫
কন্টেন্ট: পাতা
এপিএ চুক্তি ২০২৪-২৫
গণপ্রজাতন্ত্রীবাংলাদেশসরকার
- ইন্সট্রাক্টর, উপজেলা রিসোর্স সেন্টার, তিতাস, কুমিল্লা।
- এবং
- সুপারিনটেনডেন্ট, পিটিআই, কুমিল্লা।
এর মধ্যেস্বাক্ষরিত
বার্ষিক কর্মসম্পাদন চুক্তি
১জুলাই, ২০২4 -৩০ জুন, ২০২5
সুচিপত্র
কর্মসম্পাদনেরসার্বিকচিত্র----------------------------------------------------------------------------------৩
প্রস্তাবনা(Preamble)---------------------------------------------------------------------------------- ৪
সেকশন-১.রূপকল্প(Vision), অভিলক্ষ্য (Mission), কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্রএবং কার্যাবলী------------------ ৫
সেকশন-২. দপ্তর/সংস্থারবিভিন্নকার্যক্রমেরচুড়ান্তফলাফল/প্রভাব-----------------------------------------৬
সেকশন-৩. কর্মসম্পাদনেরক্ষেত্র,অগ্রাধিকার,কার্যক্রম, কর্মসম্পাদনসূচকএবংলক্ষ্যমাত্রাসমূহ ------------- ৭-13
সংযোজনী১. শব্দসংক্ষেপ ------------------------------------------------------------------------------------১৪
সংযোজনী২. কর্মসম্পাদন ব্যবস্থাপনা ও প্রমাণক---------------------------------------------------------------১৫
সংযোজনী৩. অন্য অফিসের সাথে সংশ্লিষ্ট কর্মসম্পাদন সূচকসমূহ---------------------------------------------১৬
সংযোজনী-৪-৮. সংস্কারওসুশাসনমূলককার্যক্রমেরবাস্তবায়নসংক্রান্তকর্মপরিকল্পনাসমূহ -----------------১৭-২১
- BÝUªv±i Gi Kvh©vjq,Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi,wZZvm,Kywgjøv Gi Kg©m¤úv`‡bi mvwe©K wPÎ
(Overview of the Performance of the Upazila Resource Centre, Titas, Cumilla)
সাম্প্রতিক অর্জন, চ্যালেঞ্জ এবংভবিষ্যৎপরিকল্পনা :
সাম্প্রতিকবছরসমূহে (৩বছর) প্রধানর্অজনসমূহঃ
প্রাথমিক শিক্ষার গুরুত্বউপলব্ধিকরেবর্তমানসরকারসমতাভিত্তিক ওমানসম্মতপ্রাথশিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণেনিবলসভাবেকাজকরেযাচ্ছে। শিক্ষক ও শিক্ষার্থীর অনুপাতহ্রাসকরনেরলক্ষ্যেপ্রাকপ্রাথমিকসহ নতুনশিক্ষক নিয়োগ প্রদানকরাহয়েছে। শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য সচেতন করে গড়ে তুলতে এবং শিক্ষার অনুকূল পরিবেশ সৃষ্টির লক্ষ্যে নলকূপস্থাপনসহওয়াশব্লকনির্মাণ করাহয়েছে। পাঠদানের অনুকূল পরিবেশ সৃষ্টির জন্য নতুন শ্রেণিকক্ষ নির্মাণ করা হয়েছে। বাধ্যতামূলকপ্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণের লক্ষ্যেশতভাগ শিক্ষার্থীর মধ্যেবিনামূল্যের বইবিতরণকরাহয়েছে। তথ্য প্রযুক্তির সর্বোত্তম ব্যবহার নিশ্চিতকল্পে একটি শ্রেণিকক্ষ ল্যাপটপ/মাল্টিমিডিয়াপ্রজেক্টরসহ ডিজিটালাইজড করা হয়েছে। এছাড়া ঝরেপড়ারোধসহপ্রাথমিক শিক্ষা শিক্ষাচক্র সফলভাবে সমাপনের লক্ষ্যে শিক্ষা সহায়তাকার্যক্রমের আওতায়প্রাপ্যতাযোগ্য সকল শিক্ষার্থীর জন্য মোবাইলব্যাংকিং এরমাধ্যমেউপবৃত্তিপ্রদানকরাহচ্ছে। বিদ্যালয় ভিত্তিক উন্নয়নপরিকল্পনা বিকেন্দ্রীকরণের অংশ হিসেবে বিদ্যালয়ে ‘স্কুললেভেলইমপ্রুভমেন্টপ্ল্যান (SLIP) বাস্তবায়ন করাহচ্ছে।উপজেলা রিসোর্স সেন্টার, তিতাস, কুমিল্লায় ২০২১-২২ অর্থ বছরে ৫টি ব্যাচে ১৫০ জন এবং ২০২২-২৩ অর্থ বছরে ১১ টি ব্যাচে মোট ৩২০ জন Ges 2023- 24A_ eQ‡i 36wU e¨v‡P †gvU 1033 Rb শিক্ষককে বিভিন্নি বিষয়ে প্রশিক্ষণ প্রদান করা হয়েছে।--------------------------------------
সমস্যাওচ্যালেঞ্জসমূহ:
মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণ,ঝরেপড়াহ্রাসকরণ এবং যে কোন ধরণের অনাকাংখিত পরিস্থিতিতে স্বাভাবিকপাঠদানকার্যক্রমঅব্যাহতরাখা। শিক্ষক নিয়োগ, ভবন/শ্রেণিকক্ষনির্মাণ, শিক্ষক-শিক্ষার্থী ও শ্রেণিকক্ষ-শিক্ষার্থীর কাঙ্খিত অনুপাতর্অজনএবং শিক্ষকগণকে গতানুগতিকপাঠদানেরপ্রবণতাপরিহারকরেপদ্ধতিমাফিক পাঠদানেঅভ্যস্তকরা।হতদরিদ্রপরিবারেরর শিশুদেরকে বিদ্যালয়ে পাঠদান কার্যক্রমে অংশগ্রহণের পরিবর্তেকর্মসংস্থানেনিয়োজিতকরার প্রবনতা নিরুৎসাহিতকরা।--------------------
ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা:
যে কোন পরিবেশ পরিস্থিতিএবং সংকটকালীনসময়েরিমোট লার্নিং প্লাটফর্মের মাধ্যমে ব্লেন্ডিং পদ্ধতিতে পাঠদানর্কাযক্রমস্বাভাবিকরাখাহবে। Civil Registration & Vital Statistics (CRVS)এরসাথেসম্পৃক্ততাবজায়রেখে সকল শিক্ষার্থীর ছবিসহ আইডিকার্ডওডাটাবেইজপ্রণয়ণসহ ডিজিটাল শিক্ষার্থী হাজিরা ব্যবস্থাপনা নিশ্চিতকরণে প্রয়োজনীয় উদ্যোগগ্রহণকরাহয়েছে। ঝরেপড়াওস্কুলবহির্ভূত শিশুদের বিদ্যালয়ে ফিরিয়ে আনাএবংতাদেরপ্রাথমিক শিক্ষাচক্র সম্পন্নের জন্যসম্ভাব্যসকলউদ্যোগগ্রহণকরাহয়েছে। সকল শিশুর মানসন্মত শিক্ষা নিশ্চিত করারজন্যসরকারেরগৃহীত বিভিন্নমূখী পদক্ষেপবাস্তবায়নেরপাশাপাশিপ্রাথমিক বিদ্যালয়ের সাথেস্থানীয়কমিউনিটিকে আরো বেশি সম্পৃক্তকরারউদ্যোগগ্রহণকরাহবে।--------------------------------------
২০২৩-২৪অর্থবছরেরসম্ভাব্যপ্রধানর্অজনসমূহ:
- প্রাপ্যতাযোগ্যসকল শিক্ষার্থীকে উপবৃত্তিপ্রদান;
- শিক্ষাবর্ষের শুরুতেই শিক্ষার্থীদের মধ্যেবিনামূল্যের পাঠ্যবইবিতরণ;
- সকলসরকারিপ্রাথমিক বিদ্যালয়ে স্কুল লেভেল ইম্প্রুভমেন্টপ্ল্যান(SLIP)বাস্তবায়ন;
- সকল দরিদ্র শিক্ষার্থীদের স্কুল ফিডিং এর আওতায় আনয়ন;
- পেশাগত দক্ষতা বৃদ্ধিতে শিক্ষকদের স্বল্প মেয়াদী এবং দীর্ঘ মেয়াদী প্রশিক্ষণ বাস্তবায়ন;
- বিদ্যালয় পর্যায়ে সহপাঠক্রমিক কার্যক্রম জোরদার করা;
- প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সাথে স্থানীয় কমিউনিটিকে সম্পৃক্ত করা;
- ই-নথির মাধ্যমে অফিসিয়াল কার্যক্রম পরিচালনা করা;
- প্রয়োজন অনুযায়ী অনলাইন পাঠদান বাস্তবায়ন করা;
-
-
প্রস্তাবনা(Preamble)
সরকারিদপ্তরপ্রাতিষ্ঠানিক দক্ষতাবৃদ্ধি,স্বচ্ছতাওজবাবদিহিতা জোরদারকরা, সুশাসনসংহতকরণ, সম্পদেরযথাযথব্যবহার এবং মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণের মাধ্যমেরূপকল্প২০৪১এরযথাযথবাস্তবায়নের লক্ষ্যে-
ইন্সট্রাক্টর,উপজেলা রিসোর্স সেন্টার,তিতাস,জেলা: কুমিল্লা
এবং
সুপারিটেনডেন্ট, কুমিল্লা পিটিআই, জেলা :কুমিল্লা
এরমধ্যে
২০২৪ সালের ২০ জুন তারিখে এইবার্ষিক কর্মসম্পাদনচুক্তিস্বাক্ষরিতহল।
এচুক্তিতেস্বাক্ষরকারীউভয়পক্ষ নিম্নলিখিত বিষয়সমূহে সম্মতহল :
সেকশন১:
রূপকল্প(Vision), অভিলক্ষ্য (Mission), কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র এবংকার্যাবলী :
১.১রূপকল্প (Vision)
সকলশিশুর জন্যসমতাভিত্তিকওমানসম্মতপ্রাথমিক শিক্ষা।
১.২অভিলক্ষ্য (Mission)
প্রাথমিক শিক্ষার সুযোগসম্প্রসারণওগুণগতমানউন্নয়নেরমাধ্যমেসকলশিশুর জন্যসমতাভিত্তিকওমানসম্মতপ্রাথমিক
শিক্ষা নিশ্চিতকরণ।
১.৩কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র :
১.৩.১কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র:
১) মানসম্মতপ্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণ;
২) সর্বজনীনওবৈষম্যহীনটেকসইমানসম্মতপ্রাথমিক শিক্ষা সস্প্রসারণ;
৩) প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থাপনারউন্নয়ন।
১.৩.২সুশাসনওসংস্কারমূলককর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র
১) সুশাসনওসংস্কারমূলককার্যক্রমেরবাস্তবায়নজোরদারকরণ
১.৪ কার্যাবলি(Functions):
- শিশু জরিপ;
- শিক্ষকদের দক্ষতা উন্নয়ন প্রশিক্ষণ;
- শিখন শেখানো কার্যক্রম;
- প্রাক-প্রাথমিক শ্রেণিকক্ষ সজ্জিতকরণ এবং শিশুদের বিভিন্নমূখী কার্যক্রমে সম্পৃক্তকরণ;
- ভৌতঅবকাঠামো উন্নয়ন
- বিদ্যালয়ে সুপেয় পানি নিশ্চিতকরণ
- শিক্ষক, কর্মকর্তা এবং কর্মচারীদের পেশাগত দক্ষতা উন্নয়ন
- স্বাস্থ্যসম্মতস্যানিটেশন নিশ্চিতকরণ
- ক্রীড়া ও সাংস্কৃতিক কার্যক্রমের উন্নয়ন
- সামাজিক উদ্বুদ্ধকরণ কার্যক্রম এবং
- কাবিং কার্যক্রম জোড়দারকরণ;
-
- সেকশন ২
বিভিন্ন কার্যক্রমের চূড়ান্ত ফলাফল/প্রভাব (Outcome/Impact)
| চূড়ান্ত ফলাফল/প্রভাব | কর্মসম্পাদন সূচকসমূহ | একক | প্রকৃতঅর্জন ২০২2-২3 | প্রকৃতঅর্জন ২০২3-২4 | লক্ষ্যমাত্রা ২০২4-২5 | প্রক্ষেপন | নির্ধারিত লক্ষ্যমাত্রা অর্জনের ক্ষেত্রে যৌথভাবে দায়িত্বপ্রাপ্ত মণ্ত্রণালয়/বিভাগ/সংস্থাসমূহের নাম | উপাত্তসূত্র | |
| ২০২5-২০২6 | ২০২6-২০২7 | ||||||||
| প্রাথমিক শিক্ষাচক্র সমাপনের হার ৯১% এ উন্নীতকরY | প্রাথমিক শিক্ষা সমাপনীর চক্রের হার বৃদ্ধি | % | ৮6 | ৮8 | 88 | ৮৮ | 90 | উপজেলা/থানা রিসোর্স সেন্টার, উপজেলা/থানা শিক্ষা অফিস, পিটিআই, জেলা প্রাথমিক শিক্ষা অফিস, বিভাগীয় উপপরিচালকের কার্যালয়, প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তর | ৮ম পঞ্চবার্ষিকী পরিকল্পনা |
| মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণের লক্ষ্যে শিক্ষক-শিক্ষার্থীর কাঙ্খিত অনুপাত (১:৩০) অর্জন | শিক্ষক-শিক্ষার্থীর অনুপাত হ্রাস | অনুপাত | ১:৩3 | ১:৩1 | ১:৩১ | ১:৩0 | ১:৩০ | উপজেলা/থানা রিসোর্স সেন্টার, উপজেলা/থানা শিক্ষা অফিস, পিটিআই, জেলা প্রাথমিক শিক্ষা অফিস, বিভাগীয় উপপরিচালকের কার্যালয়, প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তর | ৮ম পঞ্চবার্ষিকী পরিকল্পনা |
- সেকশন ৩
কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র ,অগ্রাধিকার, কার্যক্রম, কর্মসম্পাদন সূচক এবং লক্ষ্যমাত্রাসমূহ
| কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র
| কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্রের মান | কার্যক্রম | কর্মসম্পাদন সূচক | গণনা পদ্ধতি | একক | কর্মসম্পাদন সূচকের মান | প্রকৃতঅর্জন ২০২2-২3 | প্রকৃতঅর্জন ২০২3-২4 | লক্ষ্যমাত্রা/নির্ণায়ক২০২4-২5 | প্রক্ষেপন ২০২5-6-26 | প্রক্ষেপন ২০২6-২7 | | ||||||
| অসাধারণ | অতি উত্তম | উত্তম | চলতি মান | চলতি মানের নিম্নে | | |||||||||||||
| ১০০% | ৯০% | ৮০% | ৭০% | ৬০% | | |||||||||||||
|
| এপিএ স্বাক্ষরকারী অফিসেরকর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র | | ||||||||||||||||
| | | | | |||||||||||||||
| [১]মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণ | ৩৫ | [১.১] বার্ষিক কর্মপরিকল্পনা প্রণয়ন | [১.১.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে একাডেমিক এবং অবকাঠামো উন্নয়ন সংক্রান্ত বার্ষিক কর্মপরিকল্পনা প্রণয়ন | তারিখ | তারিখ | 5 | ৩০-০১-২০২3 | ৩০-০১-২০২4 | ১৫-০১-২০২5 | ২০-০১-২০২5 | ২৫-০১-২০২5 | ৩১-০১-২০২5 | ০৫-০২-২০২5 | ২০-০১-২০26 | ২০-০১-২০২7 | | ||
| [১.২] একাডেমিক তত্ত্বাবধান | [১.২.১] সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয় G একাডেমিক তত্ত্বাবধান কiv | সমষ্টি | সংখ্যা | 5 | ৫০ | 6০ | ৬০ | ৫৫ | ৫০ | ৪৫ | ৪০ | ৬০ | ৬০ | | ||||
| [১.৩] BDAviwm‡Z cÖwkÿb cÖvßবিষয়ভিত্তিক প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকদের wbR we`¨vj‡q শ্রেণি পাঠদান ফলোআপ | [১.৩.১] BDAviwm‡Z বিষয়ভিত্তিক প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকদের প্রশিক্ষণলব্ধ জ্ঞান ও কৌশল প্রয়োগে ফলোআপকৃত শ্রেণি পাঠদানch‡eÿY Kiv | সমষ্টি | সংখ্যা | 5 | | 30 | 45 | 40 | 30 | 2০ | 10 | 45 | 45 | | ||||
| [১.৩.১] urc ‡Z গণিত অলিম্পিয়াড কৌশল অনুসরণে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকদের প্রশিক্ষণলব্ধ জ্ঞান ও কৌশল প্রয়োগে ফলোআপকৃত শ্রেণি পাঠদানch‡eÿb | সমষ্টি | সংখ্যা | 2 | - | 25 | 30 | ২0 | ১5 | ১0 | ১০ | 35 | ৩5 | | |||||
| [১.4] শিখন-শেখানো কার্যক্রম | [১.4.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে বার্ষিক প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা প্রণয়ন | তারিখ | তারিখ | 2 | 25-১-২০২2 | ২0-১-২০২3 | ২০-১-২০২4 | ২৫-১-২০২4 | ৩১-১-২০২৪ | ০৫-২-২০২৪ | ১০-১-২০২৪ | ২০-১-২০২৫ | ১৮-১-২০২৬ | | ||||
| [১.4.২] ১০ টি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ¯^mejxjfv‡e evsjv cV‡b AcviM (২য়-৪র্থ শ্রেণির) wkÿv_x‡`i ZvwjKv ˆZwiনির্ধারিত সময়ের মধ্যে ২য়-৪র্থ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের মধ্যে যারা সাবলীলভাবে বাংলা পড়তে পারেনা তাদের তালিকা তৈরি | তারিখ | তারিখ | 2 | - | - | ২০-১-২০২5 | ২৫-১-২০২5 | ৩১-১-২০২5 | ০৫-২-২০২5 | ১০-২-২-২০২5 | ২০-১-২০২6 | ২০-১-২০২7 | | |||||
| [১.3.৩] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে তালিকাভূক্ত পিছিয়ে পরা শিক্ষার্থীদের বিশেষ পাঠদানের জন্য কর্মপরিকল্পনা প্রণয়ন এবং দায়িত্ব বন্টন | তারিখ | তারিখ | 2 | - | - | ২৫-১-২০২5 | ৩১-১-২০২5 | ৭-২-২০২5 | ১৫-২-২০২5 | ২০-২-২0২5 | ৩১-১- ২০২6 | ৩১-১-২০২7 | | |||||
| [১.4.৪] তালিকাভূক্তশিক্ষার্থীদের সাবলিলভাবে পড়ার অগ্রগতি পরিমাপে টুলস তৈরি | তারিখ | তারিখ | 2 | - | - | ৩১-১২-২০২5 | ১৫-০১-২০২5 | ৩০-০১-২০২5 | ১৫-০২-২০২5 | ৩০-০২-২০২5 | ৩০-১১-২০২6 | ৩০-১১-২০২7 | | |||||
| | [১.4.৫] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে তালিকাভূক্ত ২য়-৪র্থ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন সম্পন্ন | তারিখ | তারিখ | ৪ | - | - | ৩১-১২-২০২5 | ১৫-১-২০২5 | ৩০-১১-২০২5 | ১৫-১১-২০২5 | ০৫-১১-২০২5 | ৩০-১১-২০২6 | ৩০-১১-২০২7 | | ||||
| | | | ||||||||||||||||
| | | [১.5] ধারাবাহিকমূল্যায়নকার্যক্রমবাস্তবায়ন | [১.5.১] নির্ধারিতসময়েরমধ্যেwe`¨vj‡q ধারাবাহিকমূল্যায়নকার্যক্রমবাস্তবায়নেকর্মপরিকল্পনাপ্রণয়নএবংদায়িত্ববন্টন | তারিখ | তারিখ | ৩ | - | - | ৩১-১২-২০২5 | ১৫-১-২০২5 | ৩০-১১-২০২5 | ১৫-১১-২০২5 | ০৫-১১-২০২5 | ৩০-১১-২০২6 | ৩০-১১-২০২7 | | ||
| [১.5.২] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে we`¨vj‡qi ধারাবাহিক মূল্যায়ন কার্যক্রম বাস্তবায়নে টুলস তৈরি | তারিখ | তারিখ | ৩ | - | - | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 6 | 7 | | |||||
| [২] সর্বজনীনওবৈষম্যহীনটেকসইমানসম্মতপ্রাথমিক শিক্ষা সস্প্রসারণ; | ১৫ (Lesson stdy) | [২.১] প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকগণের শ্রেণি পাঠদান সংক্রান্ত সমীক্ষা ev¯Íevqb | [২.১.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকগণের প্রশিক্ষণের আলোকে শ্রেণি পাঠদান সংক্রান্ত সমীক্ষাev¯Íevqbএবংপ্রতিবেদন প্রকাশ | তারিখ | তারিখ | ৫ | ৩১-১২-২০২4 | ১৫-১২-২০২4 | ৩০-১১-২০২৩ | ১৫-১২-২০২৩ | ২৫-১২-২০২৩ | ৩০-১২-২০২৩ | ৩০-০১-২০২৪ | ৩০-১১-২০২৫ | ৩০-১১-২০২৬ | | ||
| [২.২] পাঠদান সংশ্লিষ্ট সমৃদ্ধ উপকরণ তৈরি ও সংগ্রহ | [২.২.১] ৪র্থ শিল্প বিপ্লবের চ্যালেঞ্জ মোকাবেলায় পাঠদান সংশ্লিষ্ট সমৃদ্ধ উপকরণ তৈরি ও সংগ্রহে অনুষ্ঠিত মতবিনিময় সভা | সমষ্টি | সংখ্যা | ৩ | - | - | ৫ | ৪ | ৩ | ২ | ১ | ৬ | ৬ | | ||||
| [২.৩] প্রশিক্ষণ প্রতিবেদন তৈরি এবং উর্দ্ধতন কর্তৃপক্ষ বরাবর প্রেরণ | [২.৩.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে অনুষ্ঠিত সকল প্রশিক্ষণbর বিষয়বস্তু, প্রশিক্ষনের মান, অংশগ্রহণকারীগণের সক্রিয়তা/বোধগম্যতা, সবল wদ‡ক, উন্নয়নের ক্ষেত্র চিহ্নিত করে প্রতিবেদন তৈরি এবং উর্দ্ধতন কর্তৃপক্ষের নিকট প্রেরণ | তারিখ | তারিখ | 5 | - | - | ১০-৬-২০২5 | ১৫-৬-২০২5 | ২০-৬-২০২5 | ২৫-৬-২০২5 | ৩০-৬-২০২5 | ১০-৬-২০২6 | ১০-৬-২০২7 | | ||||
| [২.৪] বিদ্যালয়ে দেয়াল পত্রিকা প্রকাশ | [২.৩.১] কর্মকর্তা, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল প্রতিভা বিকাশে বিভিন্ন দিবস উদযাপন ও উৎসবে প্রকাশিত দেয়াল পত্রিকা | সমষ্টি | সংখ্যা | 2 | 0 | 2 | ৫ | ৪ | ৩ | ২ | | ৬ | ৬ | | ||||
| [৩] প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থাপনার উন্নয়ন | ২০ | [৩.১] ভৌত অবকাঠামো উন্নয়ন | [৩.১.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে প্রশিক্ষণ কক্ষ আধুনিকায়ন সম্পন্ন | তারিখ | তারিখ | ৬ | - | - | ৩০-৫-২০২5 | ৭-৬-২০২5 | ১৫-৬-২০২5 | ২২-৬-২০২5 | ৩০-৬-২০২5 | ৩১-৫-২০২6 | ৩১-৫-২০২7 | | ||
| [৩.২] আন্ত:দপ্তর যোগাযোগ উন্নয়ন | [৩.২.১] আন্ত:দপ্তর/প্রতিষ্ঠান যোগাযোগ উন্নয়নে মতবিনিময় সভা | সমষ্টি | সংখ্যা | 2 | - | - | ৪ | ৩ | ২ | ১ | ০ | ৫ | ৫ | | ||||
| [৩.৩] প্রাথমিক শিক্ষা সাংস্কৃতিক ক্লাব গঠন | [৩.৩.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে শিক্ষার্থীদের মধ্যে সঙ্গিত ও নৃত্যে প্রতিভা বিকাশে সাংস্কৃতিকমনা শিক্ষকদের সমন্বয়ে সাংস্কৃতিক ক্লাব গঠণ | তারিখ | তারিখ | ৬ | - | - | ০১-৪-২০২5 | ১৫-৪-২০২5 | ৩০-৪-২০২5 | ১৫-৫-২০২5 | ৩০-৫-২০২5 | ৩০-৪-২০২6 | ৩০-৪-২০২7 | | ||||
| [৩.৪] ফুলের বাগান/ফুলের টব দিয়ে ইউআরসি/টিআরসি সজ্জিতকরণ | [৩.৪.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে ফুলের বাগান/ফুলের টব দিয়ে ইউআরসি/টিআরসি সজ্জিতকরণ | তারিখ | তারিখ | 6 | - | - | ৩১-৩-২০২5 | ১০-৪-২০২5 | ২০-৪-২০২5 | ৩০-৪-২০২5 | ১০-৫-২০২5 | ৩১-৩-২০২6 | ৩১-৩-২০২7 | | ||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র
| কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্রের মান | কার্যক্রম | কর্মসম্পাদন সূচক | গণনা পদ্ধতি | একক | কর্মসম্পাদন সূচকের মান | প্রকৃত অর্জন ২০১৯-২০ | প্রকৃত অর্জন ২০২০-২১ | লক্ষ্যমাত্রা/নির্ণায়ক ২০২৩-২৪ | প্রক্ষেপন ২০২৪-২৫ | প্রক্ষেপন ২০২৫-২৬ | ||||
| অসাধারণ | অতি উত্তম | উত্তম | চলতি মান | চলতি মানের নিম্নে | |||||||||||
| ১০০% | ৯০% | ৮০% | ৭০% | ৬০% | |||||||||||
| সুশাসন ও সংস্কারমূলক কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র | |||||||||||||||
| [১] সুশাসন ও সংস্কারমূলক কার্যক্রমের বাস্তবায়ন জোরদারকরন | ৩০ | [১.১] শুদ্ধাচার কর্মপরিকল্পনা বাস্তবায়ন | [১.১.১]প্রশিক্ষণ সূচীতে অন্তর্ভূক্ত নৈতিকতা বিষয়ে অনুষ্ঠিত আলোচনা | সমষ্টি | সংখ্যা | 2 | - | - | ৫ | ৪ | ৩ | ২ | ১ | ৬ | ৬ |
| [১.১.২] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে নৈতিকতা ও সততার দৃষ্টান্তস্বরুপ ১ (এক) জন প্রশিক্ষণার্থীকে পুরস্কৃতকরণ | তারিখ | তারিখ | ৩ | - | - | ৩১-৫-২০২৪ | ০৫-৬-২০২৪ | ১০-৬-২০২৪ | ১৫-৬-২০২৪ | ২০-৬-২০২৪ | ৩১-৫-২০২৫ | ৩১-৫-২০২৬ | |||
| [১.১.২] নৈতিকতা ও শুদ্ধাচার বিষয়ে অনুষ্ঠিত মতবিনময় সভা | সমষ্টি | সংখ্যা | ৪ | - | - | ২ | ১ | - | - | - | ২ | ২ | |||
| [১.২] ই-গভর্ন্যান্স/ উদ্ভাবন কর্মপরিকল্পনা বাস্তবায়ন | [১.২.১] ই-মেইলের মাধ্যমে তথ্য আদান-প্রদানকৃত | সমষ্টি | সংখ্যা | ৩ | - | - | ৫০ | ৪৫ | ৪০ | ৩৫ | ৩০ | ৭০ | ৮০ | ||
| [১.২.২] সেবা সহজীকরণ/ বিদ্যালয় ব্যবস্থাপনা/ পাঠদান আকর্ষনীয় ও কার্যকরকরণে ইনোভেশন ধারণা গৃহীত | সমষ্টি | সংখ্যা | ৪ | - | - | ২ | ১ | ০ | ০ | ০ | ৩ | ৪ | |||
| | [১.২.৩] ই- গভর্ন্যান্স/ উদ্ভাবন বিষয়ে কর্মকর্তা, কর্মচারী, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী সমন্বয়ে অনুষ্ঠিত আলোচনা সভা | nvi | -% | ২ | ২ | ১ | - | - | - | ২ | ২ | ৪ | - | ||
| [১.৩] তথ্য অধিকার কর্মপরিকল্পনা বাস্তবায়ন | [১.৩.১] আবেদনের ভিত্তিতে শতভাগ প্রদানকৃততথ্য | | % | ৩ | ৯০% | ৯০% | ১০০% | ৯৫% | ৯০% | ৮৫% | ৮০% | ১০০% | ১০০% | ||
| [১.৪] অভিযোগ প্রতিকার কর্মপরিকল্পনা বাস্তবায়ন | [১.৪.১] অভিযোগ প্রতিকার বিষয়ে এসএমসি এবং পিটিএ সদস্যগণের মধ্যে অনুষ্ঠিত আলোচনা সভা | ৪ | - | ২ | ২ | ১ | - | - | - | ২ | ২ | ৪ | - | ||
| [১.৪.১] প্রাপ্ত অভিযোগের ভিত্তিতে গৃহীত শতভাগ প্রতিকার | হার | % | ২ | ৯০% | ৯০% | ১০০% | ৯৫% | ৯০% | ৮৫% | ৮০% | ১০০% | ১০০% | |||
| [১.৫] সেবা প্রদান প্রতিশ্রুতি কর্মপরিকল্পনা বাস্তবায়ন | [১.৫.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে দৃষ্টিগোচর স্থানে সিটিজেন্স চার্টার স্থাপিত | তারিখ | তারিখ | ২ | - | - | ৩১-১২-২০২৩ | ১০-১-২০২৪ | ১৫-১-২০২৪ | ২০-১- ২০২৪ | ২৫-১- ২০২৪ | ৩১-১২-২০২৫ | ৩১-১-২০২৬ | ||
| | | [১.৫.১] সিটিজেন্স চার্টারের আলোকে প্রদানকৃত শতভাগ নাগরিক সেবা | হার | % | ১ | ৯০% | ৯০% | ১০০% | ৯৫% | ৯০% | ৮৫% | ৮০% | ১০০% | ১০০% | |
আমি ইন্সট্রাক্টর, উপজেলা রিসোর্স সেন্টার, তিতাস, কুমিল্লা; সুপরিনটেনডেন্ট, প্রাইমারী টিচার্স ট্রেনিং সেন্টার, কুমিল্লা এর নিকট অঙ্গীকার করছি যে, এই চুক্তিতে বর্ণিত ফলাফল অর্জনে সচেষ্ট থাকব।
আমি সুপরিনটেনডেন্ট, প্রাইমারী টিচার্স ট্রেনিং সেন্টার, কুমিল্লা; ইন্সট্রাক্টর, উপজেলা রিসোর্স সেন্টার, তিতাস, কুমিল্লা; অঙ্গীকার করছি যে, এই চুক্তিতে বর্ণিত ফলাফল অর্জনে সংশ্লিষ্ট কার্যালয়কে সর্বাত্মক সহযোগিতা প্রদান করব।
| (মোহাম্মদ ফরহাদ হোসেন সরকার) ইন্সট্রাক্টর উপজেলা রিসোর্স সেন্টার তিতাস, কুমিল্লা। | | 20/০৬/2024 wLª. ZvwiL |
| মোবাইল: ০১৯৭৭-১৫০২৫০ | | |
| (অর্চণা কুন্ডু) সুপারিনটেনডেন্ট পিটিআিই, কুমিল্লা। ফোন: 081-76520 | | 20/০৬/2024wLª. ZvwiL |